청소년 ADHD는 코로나19 이후 원격수업과 학습격차, 정신건강 관심 증대 속에 진단 건수가 증가하며 사회적 파장을 낳고 있습니다. 본 글은 최근의 흐름을 반영해 청소년 ADHD의 진단 기준과 오진 방지 포인트, 원인(유전·뇌과학·환경)을 통합적으로 설명하고, 약물·심리·학교 협력 기반의 치료 전략과 부모·교사·동료 등 주변인의 실천적 대처법을 제시합니다. 수치 중심의 단편적 논쟁보다, 당사자 삶의 질을 높이는 실용적 지침에 초점을 맞춥니다. 정확한 진단기준, 절차 청소년 ADHD 진단의 핵심은 “일관성·지속성·다상황성”입니다. 즉 증상이 학교와 가정 등 2개 이상 환경에서 나타나고, 발현이 아동기(대개 만 12세 이전)에 시작했으며, 현재에도 기능손상을 초래해야 합니다. 청소년기로 올라오면 과잉행동..